一届一次“两代会”代表访谈
  解读学校事业发展规划 同心谋划学校美好愿景

    编者按：2014年6月30日-7月1日，泰州学院第一届教职工暨工会会员代表大会胜利召开，这是集中全校教职工智慧，为学校改革发展出谋划策、共商大计的盛会。会议期间，参加大会的各位代表认真履行法定职责，充分行使民主权利，集思广益，建言献策，为推动学校民主决策、科学发展作出了重要贡献。校园网记者采访了两代会代表、科研处处长潘小明教授。

管理服务集聚创新四位一体 开创泰院科研工作新局面

   记者：第一届教代会提出“围绕应用科学研究，服务泰州基础教育和经济社会发展，不断提高科研能力与水平”，科研处作为学校重要职能部门，请您谈一下，在实现这个目标过程中，科研处主要职能是什么？主要任务有哪些？
      潘小明：科研是高校的一项基本职能，在促进学校内涵发展中具有重要作用。科研处是学校科研工作的组织与管理机构，代表学校开展科研工作，其职能是管理、服务、集聚、创新，几个职能四位一体。规范管理是前提，服务教师是宗旨，集聚人才是关键，创新工作是核心。在实现“围绕应用科学研究，服务泰州基础教育和经济社会发展，不断提高科研能力与水平”目标过程中，科研处将在校党委、校行政的领导下，以科学发展观、党的十八大精神和创建有特色、高水平、应用型本科院校要求为指导，遵循“政产学研用相结合”方针，坚持科研为区域经济建设和社会发展服务，坚持科研为基础教育服务，坚持科研为学校发展服务，深度谋划，强力实施，不断增强科研工作的导向性、激励性，积极引导与鼓励科研人员多出精品力作，同时，与相关职能部门合作，力求有针对性地强化学科优势, 聚集优秀人才, 推进科研创新，不断提升科研能力和水平。 
   记者：您刚才谈到科研在促进学校内涵发展中具有重要作用，能否再详细地说明一下呢？
    潘小明：我之所以强调科研的重要性，是因为高校科研有助于创新人才培养，有助于区域内知识创新、科技创新和技术创新。我校作为一所地方本科院校，它的科研与区域经济密切相关。传统的教学研究虽然要坚持，要关注，但是，作为一所本科院校在研究工作的新突破、新进展需要被进一步强调，瞄准“有特色、高水平、应用型本科院校”建设目标实现科研工作的转型升级尤其值得期待。教代会报告中之所以提出“以应用研究和开发研究为重点，逐步拓宽科研领域”，就是要强化科研为区域经济发展服务。正确的科研方向，不仅使我校能够有力助推区域经济社会发展，而且也能够带动我校学科建设的提升。当下，有一些教师不时片面地理解教学和科研的关系，这是不正确的。科研工作对于本科教学质量提高具有不可替代的作用。从根本上，本科与专科的重要区别就是在科研、学科和学术，对我校而言，科研是兴校的重要举措，科研是我校作为应用型本科高校必然的战略抉择。 
   记者：您刚才谈到要调动教师科研工作的主动性、积极性，请问，学校的主要举措是什么？
      潘小明：学校先后出台了《泰州学院科研工作量考核暂行办法》、《泰州学院科研奖励条例（试行）》《泰州学院科研经费使用与管理办法（试行）》、《泰州学院教授（博士）科研基金管理办法》等制度，它们不仅有利于改变部分教师的麻木心理和懒惰心理,而且有利于调动教师的积极性，有利于健全科研工作的激励机制。今后，学校将进一步加强科研组织与管理，培育高水平科研成果，提升科研管理效能，完善科研配套政策，营造科研舆论氛围，推进科研管理体制改革，同时，还将进一步加强科研的组织与集聚工作，上下联动，狠抓高层次科研立项和过程管理，积极引导具有博士学位的科研人员在高起点上规划好个人或团队的科研方向，鼓励教师通过参与和承担区域经济建设科研项目。必要时，将进一步修订《泰州学院科研奖励条例（试行）》，力求通过分级匹配、分级奖励的办法，进一步加大高层次科研立项和高层次科研成果的奖励（匹配）区分度，强化奖励（匹配）经费的杠杆作用。我们期待更多的教师在为地方经济建设服务的同时，自己的专业、学术得到发展、提高，自己的工作、成绩得到认可。 
   记者：第一次教代会中主要报告了我校省级以上项目的相关情况，你能否更全面地谈一谈我校升本以来的科研工作情况？
    潘小明：在科技进步奖申报方面，我校有5个项目被推荐申报泰州市科技进步奖，1个项目被推荐申报省科学技术进步奖。组织申报了国家自然科学基金项目6项，其中5项通过国家自然科学基金委初审。组织申报了省自然科学基金项目7项，其中2个项目被立项。组织申报了多项哲学社会科学类研究项目20项，其中13个项目获准立项为省高校哲学社会科学研究项目，2个项目获准立项为“省社科应用研究精品工程”项目。此外，还组织申报了省高校第九届哲学社会科学研究优秀成果奖7项，泰州市第九届社科优秀成果奖22项，泰州市自然科学优秀论文奖17篇，泰州市软科学研究计划项目8项，泰州市科技支撑计划（社会发展）项目4项，有10多个市厅级以上项目顺利通过了验收、结题。
   记者：我校作为一所新建本科院校，你认为科研工作应如何定位？教师的科研工作如何定位？
   潘小明：不同层次学校的科研定位不一样。我校作为一所新建本科院校，自身的科研定位很重要。合理的、合适的科研定位有利于促进学校“有特色、高水平、应用型”目标的实现，有利于教师教育教学水平的提高。我个人认为，无论是学校的科研，还是教师个人的科研，定位太低或太高都是不恰当的。定位太低不能很好地支撑教学和服务社会工作，定位太高会对教学中心工作产生负面影响。我们既要鼓励广大教师瞄准基础研究、开发研究、应用研究，出精品，出上品，也允许一些教师量力而行，将研究定位于教学研究。教学本身就是一种学术，具有进一步研究的价值。通过教学研究，将一些先进的科研成果引入教材，带进课堂，为教学服务，促进教研相长。教而不研失之于浅，研而不教失之于空。我们既要看到教学与科研是一个具有内在联系、不可分割的统一体，教学与科研既不相互矛盾，也不能相互代替。我校作为一所本科院校，实现科研工作的新发展、新突破必须超越传统的教学研究，必须承担高水平的科研项目。在此过程中，还要看到学科建设与科研工作的相互支撑。学科是本科高校学术体系的架构，是本科高校学术资源的载体。我校教学与科研统一的基础在学科。因此，应高度重视学校的学科建设，要根据各学科自身条件，集中有限资源，培育并确立科研特色，坚持走开放和联合研究的科研路子，积极组织以教授、博士为主体的科研团队到企事业单位开展产学研用合作，加强“政行企校”科技研发合作，通过合作，寻找应用技术研究和成果转化的突破口，进一步突出我校作为一所应用型本科院校在研究上的应用性特征。
     “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，科研处将乘着“泰州学院第一届教代会”的东风，充分发挥科研工作的先导作用以及学科建设的龙头作用，全面贯彻落实教代会提出的科研工作任务，强化科研的管理、服务、集聚和创新四位一体功能，努力开创泰院科研工作新局面。